学会美国孩子“复述故事”的方法,又帮你省下几万块英语辅导费!

作者 : admin 本文共1225个字,预计阅读时间需要4分钟 发布时间: 2023-12-15 共38人阅读
在美国小学,教师有一个帮助学生阅读、写作和演讲的秘密武器——故事复述法(Story Retelling)
今天给大家分享的资源是帮助孩子提升理解能力,表达能力的故事复述法学习材料。

资源简介:

资源名称:故事复述法(Story Retelling)
资源大小:16.3MB
资源包含:8个文件
资源格式:PDF、PNG、CN
清晰度:高清可打印
下载方式:百度网盘
资源编码:EW42002

内容简介:

01 什么是复述法?

故事复述法,顾名思义,就是学生阅读完一个故事以后,教师通过提问或者其他方式帮助他们来回忆故事的内容,把故事的主要情节复述出来。
例如下面这幅图:
图片
可以在学生阅读《三只小猪》的故事后,这样提问:
 
Q故事里有哪些人物?
A猪妈妈、三只小猪和大灰狼
Q故事发生在什么时间和地点?
A发生在三只小猪离开猪妈妈以后
Q故事的背景是什么?
A三只小猪分别用稻草、木头和石头建了自己的房子
Q后来发生了什么?
A大灰狼吹倒了两所房子,但是第三只小猪建造的房子很坚固,大灰狼没有办法吹倒它。
Q最后的结局是怎么样的?
A大灰狼想从烟囱爬进石头房子里,结果掉进了沸水的锅里
我们可以看到,故事的基本构成如下:
1. 标题:故事的标题是一切的开始,常常放在最上角的位置;2. 作者:在美国小学常常有Author Study这样的活动,孩子们花几个星期的时间,专门研究一个作者的生平历史、文风、出过的系列书籍等等。3. 人物:故事的主角是谁?4. 背景设定:故事的背景是什么?

5. 问题:故事的矛盾是什么?

6. 解决方案:最终故事的解决方案是什么?

02 美国老师常用的故事复述方法

为了帮助学生们复述故事,美国的老师们想出了很多新奇的课堂活动点子。下面的方法或者可以给我们的老师带来一些启迪:
>>故事流程图
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就跟思维导图的一样,流程图可以用来表示故事的顺序。教师可以进一步优化,把情节部分按照顺序来细化,写出流程故事地图。
故事的情节可以包括故事的开头、中间、结尾。
用5W法进行梳理:
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它像地图一样,把故事中的细枝末节一个个连接起来。通过这样的简单问答和信息梳理,孩子们就可以回忆总结故事中的关键信息、排列故事事件发生的顺序,复述的过程也是孩子们不自觉地进行逻辑推理的过程。
>>五指法
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每根手指代表一个故事的关键部分,它们分别是人物、环境(时间地点)、故事的起因、发展和结局。所以我们在帮助孩子复述故事的时候,也可以围绕着这五个关键部分进行。
>>摇色子
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这个活动比较适合分组进行,我们可以把故事复述的问题按照骰子的顺序对应好,然后给每个小组一个骰子和一张对应的问题海报纸,让学生分别来摇色子回答问题。
>>彩虹法
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利用颜色来区分故事的重要部分,每种颜色代表不同的内容。比如上图中红色代表故事人物,橙色代表故事环境,黄色代表故事的开始……利用文字或者图画来填写关键信息,然后再复述整个故事。
>>SCOOP法
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SCOOP是美国生活中买冰淇淋的常用语。这种方式比较适合有一定的书写能力的学生,在复述故事时,可以让孩子把关键细节的答案写出来。
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